人文艺术8| 韩正出席2024年成都世界园艺博览会开幕式并致辞
人文艺术8是一门为培养学生的人文素养和审美能力而开设的课程。通过学习人文艺术8，学生们可以对人类文明的历史、文化、哲学等方面有更深入的了解，并能够欣赏、理解和欣赏艺术作品。本文将探讨人文艺术8的优势，其中包括培养学生思辨和创造力、提升学生审美能力以及拓宽视野和增进跨文化交流三个方面。第一段：培养学生思辨和创造力
人文艺术8不仅仅是让学生学习知识，更是鼓励他们思考、表达和创造。通过学习和欣赏各种艺术形式，如音乐、绘画、舞蹈和戏剧等，学生们将培养对美的独特感知和品鉴能力。他们将学会评论和欣赏作品的独立观点，并从中获取启发，以提升自己思考问题的能力。这样的培养对学生未来的学习和生活都具有重要意义。在问题解决中，他们会考虑多种视角，并寻找多种答案，培养创造性思维，从而成为具有独立思考能力的人。
第二段：提升学生审美能力
人文艺术8课程注重培养学生的审美能力。审美能力是一种洞察并欣赏美的能力，使我们对音乐、绘画、舞蹈等艺术形式产生共鸣。通过学习不同的艺术作品并进行深入的欣赏，学生们将能够发展自己的审美视野，培养对美学规律的理解和运用能力。他们会学会从审美角度去感受和理解艺术作品，领略到不同文化背景下的艺术之美，提高自身的审美素养。这将让学生们更敏锐地观察周围的世界，以及更好地欣赏和欣赏日常的美。
第三段：拓宽视野和增进跨文化交流
人文艺术8课程旨在拓宽学生的视野，增进对不同文化的理解和尊重。在学习人文艺术课程时，学生们将研究各种文化的艺术作品和传统，了解不同国家和民族的文化特点和历史背景。通过这样的学习，学生们将能够更好地理解和尊重他人的文化，避免产生偏见和歧视。此外，学生们还将有机会参观艺术展览、表演和参与各种文化交流活动，与不同背景的人们交流和分享。这样的经历将为他们提供与他人建立联系和合作的机会，不仅提高他们的社交技巧，也促进跨文化交流与合作的发展。
结尾：
综上所述，人文艺术8课程在培养学生思辨和创造力、提升审美能力以及拓宽视野和增进跨文化交流等方面具有重要意义。通过学习人文艺术8，学生们将不仅仅是获得知识，更是发展自身的人文素养和审美能力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。因此，人文艺术8课程应该得到更多的关注和重视，使更多的学生受益于其中。
人文艺术8
新华社成都4月26日电(记者朱超、董小红)国家副主席韩正26日在四川成都出席2024年成都世界园艺博览会开幕式并致辞。
韩正表示，五年前，习近平主席在北京世界园艺博览会上的重要讲话中指出，中国愿同各国一道，共同建设美丽地球家园，共同构建人类命运共同体，得到了世界各国的积极响应。在习近平生态文明思想指引下，中国政府持续推动绿色发展，让人民享有蓝天白云、绿水青山、鸟语花香，为全球贡献了约四分之一的新增绿化面积，为促进人类社会可持续发展作出了积极贡献。
韩正强调，当今世界仍面临气候变化、生物多样性保护等全球性环境问题，实现联合国2030年可持续发展目标任重道远。各国应当携起手来、并肩同行，共同推进人与自然和谐共生的现代化。
韩正提出三点倡议。一是同筑生态文明之基。要把生态环境作为人类生存和发展的根基，尊重、顺应、保护自然，引导全世界共建生态文明。二是同商治理应对之策。要秉持共商共建共享的全球治理观，共同完善环境治理体系，探索形成可持续发展的解决方案，推动全球生态治理取得更多务实成果。三是同绘地球家园之美。作为世界上最大的发展中国家，中国将积极承担与发展水平和能力相适应的国际责任，同各方加强生态文明对话，就生物多样性、气候变化等领域开展广泛合作。
本次博览会以“公园城市、美好人居”为主题，来自54个国家和地区的各界代表约1000人出席开幕式。
开幕式前，韩正巡视了博览会园区，听取情况汇报并与出席活动的中、外方主要嘉宾集体合影。
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